
Come influisce l’apprendimento online sugli studenti con ADHD?
Per alcuni studenti con difficoltà di apprendimento come l’ADHD, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività, l’apprendimento online può essere vantaggioso o dannoso a seconda delle situazioni.
Un maggiore controllo
Ryan Kellems, professore associato di psicologia della consulenza e di educazione speciale alla BYU, ha condiviso alcuni dei pro e dei contro dell’utilizzo del digitale per gli studenti con ADHD. Secondo il professore, offre agli studenti un maggiore controllo sull’ambiente in cui si trovano. Un ambiente di apprendimento controllato può eliminare la distrazione degli studenti che guardano Netflix o sgranocchiano qualcosa durante una lezione in presenza.
Accesso al materiale didattico in ogni momento
Secondo Kellems, un altro vantaggio dell’apprendimento a casa è la possibilità per alcuni studenti di accedere al materiale didattico in qualsiasi momento del semestre o del trimestre. “Se l’insegnante insegna su Zoom, possono guardare la lezione una volta sola e poi possono tornare indietro e rivedere il video tutto in una volta o a pezzi”, ha detto Kellems. “Alcuni studenti con ADHD imparano meglio in piccole parti”.
Non vale per tutti
Tuttavia, ci sono anche degli svantaggi. Secondo Kellems, le lezioni tradizionali su Zoom possono essere difficili da seguire. Questo può portare gli studenti con ADHD a perdere rapidamente interesse e a diventare “disimpegnati”. Inoltre, la perdita di contatto con i compagni può rendere più difficile per gli studenti rivolgersi agli altri per chiedere aiuto su argomenti che potrebbero aver perso durante le lezioni.
Smarrimento
“È proprio come stiamo vedendo in molte scuole pubbliche, con molti ragazzi con disabilità che sono semplicemente scomparsi”, ha detto Kellems. “Non sanno dove sono quando non sono a scuola”. Anche se fortutanemnte esistono molte piattaforme come www.sostegno superiori.it che vengono in soccorso in questi casi.
La testimonianza di Nathan
Nathan Johnston è uno studente che apprezza l’apprendimento online. Come studente del BYU-I Pathway che studia scienze applicate, apprezza il pieno accesso ai contenuti delle lezioni. “La cosa bella dell’online è che tutti i contenuti sono lì”, ha detto Johnston. “Puoi tornare indietro e guardare le cose delle settimane precedenti, mentre nelle lezioni di persona non è sempre così”.
Liberamente tratto e tradotto da https://universe.byu.edu/2020/12/11/faculty-and-students-talk-about-online-learning-with-adhd/

